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88bifa官网最早的散文于先生来说,是我们那所学院年纪最大的司令员

来源:http://www.yuanshantour.com 作者:必发88 人气:172 发布时间:2020-01-04
摘要:日子在街头一掠,手就抖起来了......长大之后的我们每逢回忆起我们的校园时光,嘴角便微微上扬,因为念书的时光一去不回,长大的日子简直太可悲了,因为我们要承担的太多、要面

日子在街头一掠,手就抖起来了...... 长大之后的我们每逢回忆起我们的校园时光,嘴角便微微上扬,因为念书的时光一去不回,长大的日子简直太可悲了,因为我们要承担的太多、要面对的太多,所以,怀念过去,似乎是一剂良药,如果,时光能够倒流,你希望回到什么时候?

                                                 by 小麒麟

作为教师,我们比谁都知道分数的重要。可是,那比分数更重要的,我们时刻不敢忘记。第一,身心健康;第二,政直勤勉;第三,面对困难,具有独立战胜的勇气和能力;第四,成绩优秀。

如果时光能够倒流,我最希望回到我读初中的时候。初中的美好回忆并不止于那个年龄段的天真烂漫、无忧无虑,而是遇见了他,我的语文老师。可以说:有生之年能够遇见他,竟花光了我所有的运气。在我心里,首先,他是个好人。然后,是个好老师。

这个九月,我遇见了影响我人生的老师

同一个班级,孩子之间的竞争,归根到底,是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问,考差了大发雷霆,是不负责任的突出表现。

俗话说:“为人师表。”肯定“人”字为先。说起他为什么是个好人呢?于我所见,他是个有责任感的人。无论于哪个年代,有担当这种品质,毋庸置疑的是受欢迎的,他的责任感在于他从来不“宠”着我们:三年来,长期的严格要求,帮助我们养成了严于律己的习惯。尤其是在写作方面和阅读方面。

他姓周,是我们这所学校年纪最大的老师,不是之一,他教完我们这一学期就退休了

培养孩子的静气,是父母和教师的共同责任。

首先,是写作方面。那时候,我们每天的作业,随笔是必不可少的。起初的随笔于老师而言,也只是“试水”,于我们而言,就是严格按照执行。后来的随笔,添加了内容、表达、书写三项进行考核,每项10分,这样一来,我们便对自己的要求也严格了些许。与此同时,每次在随笔中有“倾诉”性的文字,老师会于文后有相应的回复,或只言片语,或洋洋洒洒。只要看到老师的回复,心底的感觉便是甜甜的。

今天是期末前倒数第二天,大家仍兴致勃勃给他写明信片,准备离别礼

心平气和的对待学生,对待孩子,让我们慢慢来吧,我们原本准备用一生来爱孩子的,不是吗?方式过急的时候,只能让孩子惧怕学习,还可能,铸成一生追悔的大错。

然后,是阅读方面。犹记得,在初中的时候,初一上半学期被音乐老师选进了校合唱队。而活动了一个学期之后,发现我们的语文老师开设了一个“文学欣赏小组”,这叫我的内心“蠢蠢欲动”,当时学校的规定是被选到校合唱队的人不允许退出。而那时候的我就非常有主见,不遗余力地退出,加入了文学欣赏小组。此后的日子,每周总会有日子与“经典”为伴。而假期,也会有读书笔记的作业,而三年下来,读遍了鲁迅、以及零零散散地读了其他作家的作品。

离别礼当然不仅是我们的明信片,还有我与班里三位女生挑选的书灯。他是语文老师,自然是喜欢阅读的,我们便选了富有文艺气息的书形台灯给他。像书一样,翻开即亮的灯

这些语段都是我从薛瑞萍班级日志《心平气和的一年级》中摘录下来的,让我感触颇深。回想起我上个学期教104的情景,我就一个头两个大:第一个烦恼就是这些孩子不懂上课为何物,那些小不点们在课堂上一会动一会动的,在他们身上看不到半点规范的行为,他们不知道什么时候该上课了,也不知道上课了又该做些什么.从我口中说的最多就是快坐好小眼睛看老师小小手要放好等专业术语。第二个烦恼就是学生有什么事情都要来报告老师,下了课,老师,某某打我了。老师,某某他拿我东西不还。老师,某某他不和我玩。老师,我的**不见了诸如此类,常常不等你回答人就走了,很多时候孩子就满足于让老师知道,往往弄的你一个头几个大;第三个烦恼学校一有什么活动,往往要老师亲力亲为:孩子们还小呀,不会呀。一个学期下来,我筋疲力尽,都害怕走进一年级的教室,甚至有点绝望。终于一学期结束了,也就在这难得假期里,我遇见了《心平气和的一年级》这本书,于是我怀着一分好奇,带着一分疑惑,走近了薛老师和她的孩子们,感受着属于一年级的心平气和。

在成年人看来,务实这件事是职场中必不可或缺的思维方式。而我们的语文老师恰恰也是如此,他培养我们的写作能力、阅读能力,因为这两种能力于职场都是非常有益处的。这完全说明了他的责任感、良苦用心、以及极其务实。说到他是一个好老师,首先是因为他的师德非常好,然后是他从不轻易培养我们的惰性。

在进入学校前,我从未料想到能遇见一位见证过学校兴盛衰败的老师,而周先生确实是这样一位教师

如果只看这书名《心平气和的一年级》,我心理暗想这位薛老师肯定是一位理想主义者,教一年级,能做到心平气和?可当你真的走进书中,你会被那一个个朴实无华的故事所吸引,它和你倾诉着一位普通教师的悲喜和愤怒,让你在一个个真实的小故事中感悟深刻的道理。这些看似随性的琐碎记录,没有掩饰什么,没有矫揉造作,却折射出薛老师执着而独到的教学思想。

说起师德好,主要原因是他懂得尊重所有人。他从不因为我们是小孩子而轻视我们,也从不因为我们犯下了什么错误而说出一些令人唏嘘的话,而是处处事事会为我们着想,在为我们着想的同时,从不肆意地自我标榜以及道德绑架,我觉得这样的老师实在是难能可贵的。然后,就是他从不轻易培养我们的惰性,这主要表现在平日里,每学一篇课文,当总结中心的时候,老师总是在黑板上象征性地写出一些关键词,帮助我们自己总结。我还记得中心思想的格式:本文通过讲述了一个怎样的故事,从而怎样,表达了作者怎样的情感。这样不仅仅是培养我们的总结能力,主要是让我们在学习方面远离惰性。

除去高级教师等等头衔,他只是一个普通的人,我将他的一生概括为“平淡地生活,不平凡地教书,育人”

这本书和以往所看的教育书籍不同,这是一本原生态的教育随笔,书中没有大套大套空洞的理论和抽象的概念,这本书以每日记载的随笔方式向我们历数了薛瑞萍老师在第三次带一年级时的点点滴滴,或滔滔不绝的长篇感悟,或随心而发的三言两语。全书由四部分组成,第一部分,也是对我启发最大的一部分走向平和。叙述的是薛老师小学一年级第一个学期的教学体会,从九月开学到一月期末的来临,薛老师在孩子们初入学的五个月里,从开始的闹,到后来的静,从拼音学习,到写日记的开始,都采取了循序渐进的方法,使孩子们不惧怕学习,进而热爱学习,慢慢进入读书人的角色。这一部分,薛老师用朴实的语言告诉我们,孩子的心需要细心呵护,任何急风暴雨式的方式都有可能挫伤孩子的学习热情。第二部分:请跟我来。收录的是薛老师给孩子家长的信,每一封信都是她与家长的真情对话,都体现了一个教师应有的责任感和爱心。第三部分:第一度春夏。记录的是薛老师和孩子的第二个学期的教学体会。

这就是我的初中语文老师:何怀德老师。此生能够遇见他,可以说花光了我所有的运气。今天是何老师的生日,在此衷心祝何老师生日快乐、身体健康,同时,也希望现在的孩子们能够懂得尊重、珍惜这样的好老师。就此收笔,朋友们,如果在你的人生中,也遇到过值得你尊重的老师,可以在留言处和我分享你的故事。在此感谢所有长期来关注我微信公众平台的好朋友们!我们下次聊!

他说他参与江苏语文高考阅卷,评价:“草菅人命”。他这样解释:一篇文章,不到两分钟就要评分。每天有固定指标,若你的速度慢了,还要催促。这样草率对待学生的前途,折磨老师的身心,不是草菅人命又是什么?

读薛老师的书,总是被感动着,就连平时不爱读书的我,这次却被真正地吸引住了。有些细节读过一遍又一遍,读过之后仍是心生感动。

他上课,是我们最期待的。他常说起学校的过往,一年十几个清北,复旦还曾为我们降低分数线等云云。从他的描述中,我得以窥见学校曾经的风采,从悠久的历史积淀中,爱上所处的这一讲座座红楼。他每讲完,又总哀叹:“一中,现在走下坡路了……”还不忘日常偷偷黑一下校长,只因新校长没收了自习课上同学读的小说,在他看来,任何书籍,只要不触碰底线,他都是支持阅读的

第一感动于薛老师的:每天不断地读书

他也说过,有过退休以后再也不回来的念头,但始终放不下,哪怕她再也辉煌不了,他也放不下她

薛老师是一个极其爱书的人,每每两天不读书,便觉手足无措,性情焦躁。在她看来,阅读,原本就是生活的一个重要部分,是和穿衣吃饭一样属于必然的事情。她认为作为教育者,要想让孩子爱学习,必须自己先做读书人,家长如此,教师更要如此。薛老师说的好:一切的阅读都是读自己。语文原可以无师自通,语文学习的根本在于多读书,读好书;因为袖长方能善舞,当教师自己就不爱读书或者根本就不读书时,再多再好的教学方法也只能是茶壶里面斗波涛,空玩花样而已。是书籍让她心平气和起来。

这便是恨之切,爱之深吧

一天不读书,就会觉得心里空落落的;几天不读书,就觉得有浮躁之气生。是呀,这不禁让我对自己的惰性感到无地自容,看着书架上买的那么多书,我扪心自问,真正看过的书又有几本?

他无数次批评现在的练习卷,“这样的卷子,高考是不考的!做了也是无用功!我教的班级,平时均分都是倒数,怎么到了高考就能一飞冲天呢?因为高考卷是科学的,能真正测出你的语文能力。我又不是神仙,能知道高考考些什么,但是我一直说的‘废话’——多读书,只有阅读才能提升你的能力。我无法证明阅读的重要性了,因为我只教你们一个学期,如果可以一直教下去的话,你们会明白我的用心的。”

第二、感动于薛老师的:上课声音小而柔和

是了,阅读,这个词他常挂在嘴边。将阅读量和随笔分数总和计入平时成绩,仔细批阅我们的随笔,每周都推荐近全班一半同学的随笔,鼓励我们写作。有一次一位同学写了五篇随笔,随笔规定800+,他就真批了五篇,还特意表扬

薛老师称其为修炼,感觉自己也特别需要这种修炼。讲课时常常忍不住会提高自己的嗓音,总以为那样做孩子们会听话些;常常忍不住厉声喊叫,总以为那样做孩子们才不敢胡闹。可是,错了。现实往往相反,越是大声嚷着要孩子们安静,这些孩子们也就越是不能心平气和地静下来。看来,从现在开始我真的需要修炼了。

他苦口婆心的劝导真的打动了全班,有位同学在课前演讲时说初中三年他几乎没有再读过书,但是周老师又让他拿起了书本,他这半个学期已读了十几本书了。我深有感触,我初中也差不多没读过书,一开始是因为没有兴趣,后来还因没有时间,但是上了高中后,在忙碌的学业下,我居然能读完几本书,虽没有那位同学多,但对于我来说已是突破了

第三、感动于薛老师的每天不断地反省、思考

他包容我们所有新奇的想法,有次,一位同学随笔题目写“我与成功之间就差了一支玻尿酸”,他虽未提及这位同学随笔内容,却毫不吝啬地对题目做了赞赏

在这本原生态的教育教学随笔中,经常看到她忏悔录式的自我控诉:有罚站了学生以后的愧疚,有拍桌子后的后悔,有拧了学生后的自责,有罚抄写数遍后的苦痛。这些毫不掩饰的自我暴露,将一个一线教师面对生活和工作的重压而滋生出的烦躁与扭曲淋漓尽致地表现了出来。这种表现,对于她来说,是一种强烈的自我反省。她在这种从不不间断的反省中,一天天地由浮躁而走向了心平气和。看到这些,想起自己不经意之间对孩子做的那些事,也感到了羞愧难耐,面红耳赤了啊。

…………

第四、感动于薛老师的每天不断地交流、沟通

这篇文章,我写写停停,从期末前写到大年初三,怕是自己写不好,不敢写

薛老师说:教师的爱要博大得多,它包含慈祥的母爱,严厉的父爱和知心的友爱:知心朋友之间的理解,尊重,信任与交心。薛老师不仅注重了学生之间的平等的沟通,而且特别注重与家长沟通,她给家长写了那么多信,引领着家长向正确的教育理念前行。想想自己和家长之间的沟通真的不是很多,我没有好好利用家长这个强大的资源,总是怕家长会打电话来问东问西,殊不知这是最好的沟通方式啊。

期末试卷评讲,他也一字未提试卷,倒是又念叨了一遍阅读,下午他最后一节课,他教过的现高二文科班的同学来听,包括文学社社长,还有一些已毕业的学长学姐,都来听课,他却把时间留给了他几个时段的学生们,让他们讲讲学习心得,最后,他说道:我还从未见过哪个老师像我这样退休的,今天很开心,谢谢你们

读完薛老师《心平气和的一年级》,我却久久不能心平气和了。一年级,这个孩子学习生活的起步关键期,如果班级的良好风气没有形成,孩子的阅读习惯没有养成,家长的默契配合没有达成,可能,错过的,就会永远地错过了。让我们心平气和地对待孩子吧,或许这本书将引导我和我的一年级孩子们步入一种新的生活。(湖州市埭溪镇上强小学 余秀燕)

晚上,好几位同学写了长说说来怀念他,被全班转了好几遍,连空间里说说只有几十条的学霸也转了,这大概就是周先生的魅力了吧

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